14 – 23 Maggio 2024
Attività: Corso Strutturato “Emotional Competences: developing emotional intelligence in adult learners trainers”
Ano Liosia, Attiki (Grecia)
La partecipazione al corso strutturato in Grecia, realizzata grazie al progetto ERASMUS+ 2023-1-IT02-KA121-ADU-000112931, ha rappresentato un’opportunità di crescita professionale inestimabile. I dieci giorni di attività intense hanno favorito un arricchimento reciproco tra i partecipanti, stimolando lo scambio di buone pratiche e la condivisione di esperienze. Il corso “Emotional Competences: developing emotional intelligence in adult learners trainers” ha offerto strumenti e competenze innovative per:
– Introduzione al l’IE;
– Definizione del l’IE, esplorazione dei modelli chiave (Goleman, Bar-on) e della sua importanza nel l’istruzione degli adulti;
– Consapevolezza di sé: componenti della consapevolezza di sé (identificazione emotiva, auto valutazione);
– Attività pratica: Creazione di un diario per identificare i fattori emotivi personali; Completare uno strumento di valutazione della consapevolezza di sé;
– Autoregolazione: strategie per gestire lo stress, l’ansia e le emozioni che sfidano gli studenti adulti in classe;
– Simulazione: pratica di tecniche di rilassamento (respirazione profonda, consapevolezza) in situazioni simulate;
– Lavoro di gruppo: sviluppare una “cassetta degli attrezzi emozionale” personalizzata con meccanismi di coping;
– Motivazione: esplorare i moti-vi intrinseci ed estrinseci degli studenti adulti;
– Stabilire obiettivi SMART per lo sviluppo personale dell’IE;
– ricerca e individuazione di strategie di motivazione pertinenti al contesto didattico;
– Costruire l’empatia: importanza del l’empatia nel l’educazione degli adulti, comprensione delle emozioni dei discenti;
– analizzare i casi di studio delle situazioni che richiedono empatia nel l’apprendimento degli adulti;
– visite a diversi istituti di istruzione per adulti e non formale per comprendere i loro diversi approcci e destinatari;
– incontri con rappresentanti di gruppi chiave di parti interessate per ottenere informazioni sulla collaborazione e sulle sfide;
– Integrare l’IE nella pratica didattica per gli adulti;
– Creare un ambiente di apprendimento sicuro e favorevole;
– impatto del clima in classe sulle emozioni e sul l’apprendimento;
– strategie per stabilire aspettative chiare e promuovere una comunicazione positiva;
– Affrontare le emozioni difficili con studi di casi: analizzare gli scenari di conflitto negli ambienti di apprendimento degli adulti;
– Discussione di gruppo: esplorare tecniche di de-escalation e promuovere la resilienza emotiva negli studenti adulti;
– Promuovere le competenze sociali: ruolo delle competenze sociali nel l’apprendimento degli adulti, nella collaborazione, nella comunicazione e nel lavoro di squadra;
– giochi di squadra per sviluppare le capacità di comunicazione e collaborazione;
– Sviluppare il QE in contesti di apprendimento diversi;
– Adattare le strategie di integrazione del l’I E per aule formali, lezioni on-li ne e workshop non formali;
– Progettare un’attività di IE per il vostro contesto specifico di insegnamento.
